Pensando, creando, sintiendo, viviendo...

S hmuel Gogol: De la deshumanización a la búsqueda de sentido Lic. Analia Goldin Corría el año 1997 y recuerdo el día en que tuve en mis manos un VHS, sobreviviente de uno de los tantos cierres de escuela. Recuerdo la emoción que sentí al comenzar a escuchar los sonidos del vídeo y aparecieron los primeros acordes de una orquesta las armónicas de niños en Israel, y la cara de su director compartiendo con ellos un encuentro como tantos de los encuentros que viví con mis alumnos. Recuerdo cuando apareció la cara arrugada y los ojos llorosos de Shmuel Gogol, director de aquella orquesta, contando su historia de sobreviviente de la Shoá y compartiendo su relato de vida, cuando apenas tenía la edad de mi hija en ese mismo momento. Y la emoción que transmitía su cara al contar que retornaría a los lugares del horror, por los que tuvo que pasar cuando apenas era un adolescente. Recuerdo mi resonancia afectiva cuando el relato de un “MAESTRO”, se mezclaba con su historia infantil. Y r

¿Qué cela el que cela? Lic. Analia Goldin Líbrame, oh Señor, de los celos,                                                              es el monstruo de ojo verde que se burla de la carne que se alimenta.                                              William Shakespeare.  Otelo Aquellos que afirman que sin celos no hay amor, yerran al confundir “amor” con “amor propio”, con egoísmo, con vanidad.   Alguien definió los celos como “mezcla explosiva de amor, odio, avaricia y orgullo”. Alphonse Karr, escritor francés (1808-1890) Manuel llegó a la consulta, asustado de sí mismo. Sentado, frente a mí comienza su historia diciendo que “ no sabe qué le pasa, no se conoce, y tiene miedo de lo que puede llegar hacer” . Casado, 42 años, 2 hijos, taxista, se describe como un ex adicto a la marihuana y a la cocaína. Su historia de adicción terminó hace 10 años, momento en que lo detuvieron por robo y fue internado por su padre en un centro de rehabilitación. Un me

La metáfora de Tom y Jerry:  De opresores y oprimidos Lic. Analia Goldin Es martes a la tarde y Joaquín de 5 años está mirando los dibujitos en su casa. Mira absorto sin moverse ni emitir ningún ruido como si lo que aparece en la pantalla fuese un rito sagrado al que hay que adorar y cuidar especialmente. Tom lo persigue a Jerry con una sonrisa despiadada en los ojos. Cuando casi lo tiene entre sus dientes lo deja entrar a su cueva para poder así seguir persiguiéndolo. Jerry entra a su pequeña cuevita y mira para afuera con la intención de salir a provocar la ira de Tom y otra vez el mismo circuito. Después de una larga jornada de trabajo, me siento cómodamente en el living de mi casa, y de pronto una imagen aterradora irrumpe del televisor. Desde Fuerte Apache, un joven rodeado por un montón de periodistas explica el asesinato de un gendarme. Justifica dicho asesinato que para él fue hecho “por diversión”. Los adolescentes de Fuerte Apache salen a robar entre los 12 a 15 año

El rol del psicólogo en el ámbito del hospital.  Lic. Analia Goldin “Caminante no hay camino, se hace camino al andar” Voy camino al hospital y la voz de Joan Manuel Serrat se escucha en mi celular, describiendo casi, la esencia de lo que pasa con “el rol del psicólogo en el ámbito hospitalario”. Ámbito donde el discurso amo es el médico y el discurso psi se hace su lugar.  El lugar no está previamente establecido, hay que caminar, observar, escuchar, preguntar, intervenir, de hecho, caminar y caminar.  El rol del psicólogo se construye y comienza a tomar cuerpo cuando el discurso médico encuentra espacios donde no puede dar respuesta desde su saber, y donde ve que las patologías humanas no pueden ser entendidas sólo desde una sola mirada, sino que es necesaria una escucha diferente, interdisciplinaria.  Un día cualquiera de un año cualquiera: Me encuentro en el pabellón de salud mental, en un hospital público de la ciudad de Buenos Aires. Ingreso un rato antes de

¿Cómo pedir ayuda? ¿Cuándo consultar? Lic. Analia Goldin Domingo a la tarde.  La familia está reunida en casa.   Laura, 15 años, está sentada frente a la computadora. De  sus orejas cuelgan unos novedosos auriculares que la aíslan del movimiento hogareño y la comunican vía web cam con  sus contactos en la red.  Mientras tanto Hugo, su papá, escucha el partido  de  Boca-River, transmitido por Radio Rivadavia, a través de sus auriculares y Pablo de 18 mira absorto  la pantalla  de T y C  Sport en la que transmiten el mismo partido. Rodrigo, de 12 años, conectado a su celular escucha música, mientras juega a la Play Station ,  una batalla  que transforma su cara con expresión desesperada. En eso entra María, cargada con las bolsas del supermercado, y pregunta: “¿alguien me puede ayudar?”  Silencio. Nadie contesta. “Parece que en casa no hay nadie”,  dice finalmente.         ¡Cuántas veces en casa hay alguien, pero la soledad es tan profunda!          ¡Cuán

El desafío de la escuela pos-moderna en búsqueda del respeto a la diversidad. (Trabajo premiado como mención especial en el concurso "El mensaje de Einstein por los derechos humanos y la educación. Amigos de la universidad de Jerusalem. 2016) :                                                                                                           Lic. Analia Goldin La escuela, como institución, atravesó a lo largo de su historia, cambios transculturales, y a ellos se tuvo que adaptar. Tal es así que en siglo XXI, se encuentra frente a un gran dilema:  Cómo funcionar abierta a la diversidad, y no dejarse tentar por la oferta del mercado que medicaliza la educación.Cómo hacerse cargo de lo heterogéneo y no plantearlo como si fuera   un problema, patologizando los ritmos escolares.   Cómo frente a las dificultades escolares, no designar a niños lentos en sus aprendizajes como TGD, y a quienes son muy inquietos como ADD, con demasiada liviandad. Einstein era un niño